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          教學團隊
           

          服裝設計與制作省級教學團隊

          2012年04月04日 17:06        

          1、服裝設計與制作教學團隊簡介

          服裝設計與制作教學團隊主要任務是完成對服裝專業學生的人才培養方案的設計及實施工作。本教學團隊由31名成員組成,其中教授 1名,副教授 8名,高級工程師3名,高級實驗師2名,講師9名,工程師3名,實驗室師1名。高級技術職務教師共14名比例達到45.16%;具有中級以上技術職務教師27名,比例達到87.1% 。教學團隊中“雙師型”教師23名,比例達到74.2%,專業教師中來自行業企業的兼職教師12名,比例達到38.7%。本教學團隊在學校引導和鼓勵下,積極參與在職進修和提高學歷層次的師資隊伍建設工程,現有17名教師碩士在讀、三年來共有10人次參加了高職高專舉辦的各種會議、30人次參加省市服裝協會舉行的各種專業會議、20人次參加了各種職業技術培訓、7人參加意大利職業項目培訓、07年派出兩名教師到浙江工貿學院進修鞋品設計專業課程,17人參加了國家考評員資格考試合格并取得了證書。07年學校及省教育廳通過層層嚴格篩選,本教學團隊有3名教師被確定為公派國外留學訪問學者。本教學團隊成員熱愛黨的教學事業,認真履行教師職業道德,不斷提高教學質量和水平,做學生的良師益友,受到了學生的普遍歡迎,三年來共有16人次獲得學校教學質量優秀獎,一人獲得師德標兵稱號。本教學團隊在校企合作和社會活動中社會知名度高,1名教師擔任全國紡織教育學會執行理事, 高職高專教育分會副理事長、2名教師擔任《紡織科技進展》雜志編委;3名教師擔任全國紡織服裝類高職高專院校服裝專業教學指導委員會委員、有兩名省政府采購專家、多名教師擔任省、市服裝技能大賽評委。

          本教學團隊成員愛崗敬業,職稱結構、學歷結構、知識結構配置合理,專兼職人員組合滿足專業教學要求,年齡結構形成了老中青搭配,整體結構優化形成了可持續發展的教學梯隊。

          2、團隊帶頭人

          教學團隊帶頭人為紡織服裝專業教授,四川省有突出貢獻專家。高校教齡26年,曾在紡織行業工作7年,長期致力于本團隊的專業改革和課程建設,始終堅持在本校教學第一線為學生授課,教學能力強,教學水平高,具有優秀的思想品質和高尚的人格魅力,榮獲全國紡織系統先進教育工作者獎、四川省紡織廳拔尖人才獎、全國教育工會全心全意依靠職工辦學優秀黨政領導干部獎、全國紡織職業教育優秀校長稱號。團隊帶頭人具有勤奮、嚴謹、敬業、奉獻的工作作風和團結協作精神,思想理念先進, 學識水平高、實踐能力強、領導能力出眾、執教能力優,科技研發創新能力一流,在本行業的技術領域有較大的行業影響力和較高知名度,是中國紡織服裝教育學會理事,高職高專教育分會副理事長,《紡織科技進展》雜志編委,為本專業的學術帶頭人。近年主持或參與校級以上科研、教研立項課題8項;主編或參編教材4本;獲獎項目4項; 科研、教研論文若干。

          3、團隊教學科研成果

          團隊帶頭人以高度的事業心和社會責任感帶領本教學團隊認真學習黨的教育方針,國家教委16號文件精神,提高思想認識,團結奮斗,努力打造高水平的優秀團隊。本教學團隊在高職教育的改革實踐中不斷探索總結提高,形成了富有高職高專教育專業特色。成都紡織高等專科學校服裝設計與制作專業1998年6月年被國家教育部確定為高等工程專科產學結合教學改革第一批試點專業;2004年服裝專業教學改革與試點項目獲得四川省教學成果二等獎。2003年《紡織材料學》課程評為四川省首批精品課程、2004年《服飾史論》被評為省級精品課程、2006年《服裝造型設計》被評為省級精品課程,現正在參評國家級精品課程。2006年服裝設計與制作專業被省教育廳確定為省級精品專業。近幾年來,團隊教師在進行教學改革、完成教學任務的同時,積極參與服裝設計與制作專業的課題研究和教材撰寫,先后承擔并完成國家級、省級、校級研究項目12項;,主編或參編并出版教材10部,在編教材12部,自編教材3部;在國內外公開發表論文54篇,其中核心期刊論文11篇;依托教學團隊人力資源優勢,開展職業培訓、技能鑒定、技術服務等項目,完成面向社會的技術服務項目18個,服務對象滿意。本教學團隊的綜合實力在西南地區得到了社會的認可,在全國紡織服裝類的高職高專院校中具有良好的聲譽。

          4.專兼職教學團隊

          本團隊按照培養高素質實用性人才的要求,從適應市場經濟發展需要的高度,充分認識提高教學團隊整體素質的重要性和迫切性,努力建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力的教學團隊。通過多次的溝通交流校企雙方在互利互惠的基礎上建立了的人事調配和管理及工作獎酬制度,保障行業企業兼職教師的來源、數量和質量。同時本團隊也制定了本校的專業師資隊伍建設發展規劃,在優秀教師引進、教師的專業技術培訓、骨干教師培養,進修提高等方面做了切實有效的規定和措施。在專業教學中,本教學團隊運行狀態良好。

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